“各民族之间互相帮助、互相关心，要尊重对方习俗。”当12岁的米玛仓决被老师选中回答问题，她一口气说出了自己的想法。在西藏札达县九年一贯制学校，六年级2班的学生们正在学习民族团结知识。每当达娃玉珍老师提出问题，学生们都踊跃举手抢答。

西藏札达县九年一贯制学校，达娃玉珍老师正在上课。贡确 摄

札达县位于中国的西南边陲阿里地区，是全国人口最少的县。这里是“世界屋脊的屋脊”，地区平均海拔4500米，一望无垠的土林将象泉河谷围在其中，九年一贯制学校就位于这片高原绿洲中，在这里，教育如春风化雨，润物无声地在当地滋长。

据了解，该校设有初中部和小学部共19个教学班，全校师生共703人，学生来自多个民族，其中包括藏族、汉族、回族、撒拉族。

西藏札达县九年一贯制学校，学生们正在上藏语文课。中新网记者 勉征 摄

走进六年级2班的教室，墙上贴着课程表、班级奖状和一些标语。课程表显示，六年级的学生每周要上37节课以及2节兴趣小组活动。其中，语文、藏语文、数学作为主课，数量相同，都各有7节，其他课程还包括英语、音乐、美术、科学、体育。米玛仓决告诉记者，她最喜欢的就是语文课，还主动背诵了一篇课文《草原》，“这篇课文句子好优美，我可以写进作文里。”米玛仓决说。

“我们也会安排讲授民族团结知识。”达娃玉珍老师说，她会通过视频课件教学生们感受各民族风采、听故事学楷模，学习维护民族团结。

与此同时，四年级2班的汉族学生刘念恩正在上藏语文课，他抄写有些慢，同桌的女生立刻用笔帮他找到对照位置。“我们班只有我一个汉族，我也要上藏语文课，同学们和我关系非常好，我们经常一起踢足球。”刘念恩说。

行走在校园中，看到大部分标语是国家通用语言、藏语展示，如“建设美丽校园”“德才兼备”等。公共黑板报则用国家通用语言、藏语、英语三种语言介绍国庆节、教师节、中秋节以及民族团结的内容。

西藏札达县九年一贯制学校，学生们课间玩耍。贡确 摄

近年来，学校持续加强基础设施建设，正在扩建教学楼以及宿舍楼。

“以前学校只有一个水房，很难供应热水。”在学校书记李亮回忆中，以前学校用水不方便，孩子们喝凉水让人着实心疼，于是老师们总是在家烧好热水带来学校给学生们喝。作为河北省第十批援藏干部，去年使用援藏资金完成了学校的供水改造项目。如今，学校改造了7个冲水厕所，饮用水设备也在各个角落铺开，学生们随时可以喝到热水。

音乐老师王绍俊来自河南，据他说，师生们经常一起过节、“过林卡”(藏语，意为郊游等园林活动)，课堂上是他教学生音乐，课堂之外，则是学生教他藏族民歌及舞蹈。师生共同参与学校开展的“足球进校园”“百人宣舞大课间”“民族课间操”等特色活动，旨在增强学生的归属感、幸福感。

札达虽地处边境，却有一份跨越山海的教育之约。据了解，该校与石家庄数所中学结成了“手拉手学校”，札达县和石家庄的孩子们经常一起开线上班会，通过视频连线了解彼此，不少学生结成笔友。

记者离开学校前，学生们正穿着嫩绿色的校服在操场上蹦蹦跳跳，每个人都热情大方地与记者挥手问好，高原的阳光下，一棵棵嫩苗正在向阳生长。

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